Ler e escrever são tarefas complexas e não dependem somente da capacidade de segmentação fonêmica (reconhecer sons e símbolos). Ela é necessária, mas não é suficiente para formar um bom leitor. A criança precisa descobrir que uma palavra é composta por sons significantes e aprender também a identificá-los. Mas principalmente, para se adquirir a habilidade da leitura e escrita, é necessário que haja a automatização desta função, além da capacidade de síntese (interpretação).
            Para enriquecer a prática pedagógica e otimizar o processo educativo, a fonoaudióloga Sarah Menali Souza Cláudio, da E.E.E.E. Esperança, desenvolve com os professores do Ciclo Intermediário e Complementar, um trabalho que envolve a Instrução Fônica (ensino da relação entre os grafemas e fonemas), para facilitar o processo de alfabetização. São elaboradas atividades lúdicas onde trabalhamos a letra (grafema) e o som (fonema) correspondente a elas e como o som é produzido. Dessa forma trabalhamos os sentidos da visão, audição e tato (propiocepção). Este trabalho além de facilitador intervém e previne alterações de fala e escrita.
            A Escola é um lugar com grande influência sobre o desenvolvimento global das crianças, onde se dá a aprendizagem e onde a criança aprende a vivenciar práticas sociais e o exercício da cidadania.

Sarah Menali Souza Cláudio
Fonoaudióloga
CRFa 3517